科技教育促发展 趣味课堂有所得——柳州市第九中学创建文明校园纪实

“这是我们自己设计的壁挂式花篮，即将进入‘生产’阶段。”5月25日，在市第九中学一间教室里，高一学生覃湘湘自豪地向记者展示她的作品。这是她在通用技术课堂上的学习成果，也是市第九中学发展科技教育创建文明校园的一个缩影。

学生正在绘制设计图

从2013年开设通用技术课程以来，市第九中学围绕学科核心素养，设计实施多个科技教学项目。每个学生通过5种课程经历，实现科学素养提升，协作能力和社会交际能力得到加强。

“学生有了自信，学习才更有动力。”市第九中学教师陈德凯说，通用技术课程很受学生欢迎，老师会对优秀作品给予展出和奖励，学生在课堂上不仅能锻炼自己的动手能力，还能提高自己的自信心。

在思想道德建设方面，市第九中学高度重视学生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德培养，积极开展军民共建、拥军优属及学雷锋志愿服务、文明社会风尚行动、各类精神文明共建活动，热心支持社会公益事业，不断加强未成年人思想道德建设。

每年的科技趣味运动会、科技文化节、社团活动等文体项目，是学校加强校园文化阵地建设的重要举措。学生在水火箭、机械小车滑行竞远、遥控车障碍赛、机器人投篮等比赛中思考、成长，思维能力得到提高，个性特长得到发展。

此外，在师资队伍打造方面，学校加大师资队伍培训投入，积极组织开展“同课异构”教学研讨活动，帮助教师开阔教育视野、更新教育观念、提高工作能力。综合多项建设成果，市第九中学早在2020年就被评为第二届广西壮族自治区文明校园。

如今，走在市第九中学的校园里，校训、校风、教风、学风、社会主义核心价值观内容上墙；楼道里，摆放着学生制作好的各式各样的作品；教学楼顶，有师生共建的校园农场……“和·乐”的校园文化是学校的真实写照。

市第九中学党委书记蒋小琼表示，通过发展科技教育让学生对日后的职业规划有了更清晰的认知，对待专业学科形成了良好的学习习惯，“学生在科技教育中有所学、有所得、有所感，不断提高自我认可度，激发自我内驱力，这些都是从课本中无法得到的。”